Valoración en neuropsicología y psicología

  Aquella tarde, una madre recogió a su hija en el colegio. Al verla, la niña le susurró: " Mamá, estoy nerviosa ". Tomó con fuerza su mano y dejó caer unas lágrimas por su rostro. La madre, de inmediato, la abrazó y decidió indagar la razón de aquel temor . Descubrió que la niña sentía miedo de un disfraz. Para un adulto o un adolescente, es sencillo discernir la fantasía de la realidad, pero en esta etapa del desarrollo infantil, esa distinción aún no se consolida. Para la pequeña, aquel disfraz no era un juego; significaba peligro, amenaza e incluso resultaba desagradable. Esta percepción era tan real que su respiración se agitaba y su corazón latía rápidamente. Al verlo, lo sentía real, pero su pensamiento aún no había alcanzado los procesos cognitivos estables (que suelen lograrse alrededor de los seis años) para identificar que solo era un ser humano con una máscara y un traje específico. Cuando la madre la abrazó y le preguntó acerca de su miedo, no solo le brindó con...

Para abordar las dificultades en el aprendizaje escolar , es fundamental considerar que el desarrollo cognitivo requiere un proceso de maduración cerebral (aspecto fisiológico) , el cual debe ser acorde a la edad cronológica . De igual manera, es crucial que el menor se encuentre en las etapas de desarrollo psicosocial y cognitivo correspondientes a su edad, ya que estas definen las expectativas de habilidades que se pueden esperar. Para profundizar en el tema, debemos reconocer que el aprendizaje escolar se fundamenta en las áreas de lectura, escritura y aritmética . El niño o niña comienza a adquirir estrategias donde: El lenguaje expresivo se estimula a través de la socialización (con padres, familia, docentes, pares), un proceso en el que la palabra adquiere forma y significado. Esto es evidente en las primeras fases de la escolaridad (maternal, pre-jardín, jardín y transición), cuando se enseña a asociar un sonido con un fonema (sonido), grafema (letra) y/o número. El lenguaj...

El juego cambia la presentación según las creencias y cultura que tiene cada sociedad, sin embargo, esta presenta siempre en las diferentes etapas del desarrollo humano como una herramienta de diversión, adquisición de estrategias para manejar las emociones y aprender de ellas, también es una forma para asimilar las normas, límites y consecuencias que cada sociedad mantiene, es excelente para adquirir conocimientos de la vida diaria, contexto escolar, familiar, entre otros contextos. Cada actividad lúdica convertida en juego ayuda a fortalecer los procesos cognitivos como la atención, lenguaje, memoria, regulación de la conducta , por ello es importante que en las etapas de la infancia y adolescencia se generen lo más constante posible ya que sirve como estimulación cognitiva , afectiva y física, permitiendo canalizar asertivamente las emociones y fortaleciendo la adquisición del conocimiento. Es aconsejable que en los juegos participen los adultos como mediadores , ya que son ell...